ASIGNATURA: Lengua y literatura CURSO: 4º
DIVISIÓN:1º,2º y3º
AÑO :
2013
Cantidad de horas semanales: 5
Expectativas
de logro:
·
Identificar los
elementos lingüísticos, paralingüísticos y extralingüísticos que pueden
presentarse en distintas situaciones comunicativas.
·
Realizar lecturas
reflexivas y críticas de los textos
literarios.
·
Valorar las obras literarias como hechos estéticos
que se incluyen en el acervo cultural de la Humanidad.
·
Combinar los recursos
propios del lenguaje en la producción de textos coherentes y cohesivos.
·
Conocer y producir los
esquemas textuales básicos.
·
Incorporar la
argumentación como estrategia de oralidad y escritura.
·
Integrar los conocimientos sintagmáticos en la
elaboración de textos.
·
Valorar las relaciones
de amistad y de pareja.
·
Identificar prejuicios
y sus componentes valorativos, cognitivos y emocionales.
Competencias
a desarrollar:
Comprensión lectora
-
Formulación de
preguntas
-
Conexión entre la información del texto y los conocimientos previos del lector.
-
Realización de inferencias.
-
Formulación de
hipótesis y puesta a prueba de las mismas.
- Corrección de las interpretaciones.
Producción de textos escritos coherentes, cohesivos y adecuados
Desarrollo
de la competencia comunicativa ( lingüística, discursiva y textual).
Producción de textos orales en
distintas situaciones comunicativas
Registro
formal, informal y coloquial.
Contenidos :
Primer trimestre
Unidad Nº1:
Unidad Nº 1
Los esquemas textuales básicos:
clasificación y caracterización. Los
géneros discursivos.
La explicación: secuencia
explicativa. Los procedimientos explicativos: definición, ejemplificación,
analogía, comparación y relación causal. Marcadores textuales. Paratextos. Textos académicos: el manual
escolar y la exposición oral.
Unidad Nº2
Texto instruccional: marcadores
textuales y caracterización. Uso del Modo Imperativo. Textos académicos: la
consigna de parcial en distintas disciplinas.
Unidad Nº 3
Edipo Rey de
Sòfocles. Caracterización de la tragedia griega. El mito de Edipo en el
pensamiento freudiano. El parricidio y el incesto de Edipo.
Antìgona de
Sófocles. Las exequias como un modo de honrar a los muertos. La fuerza femenina
ante la opresión del tirano.
Segundo trimestre
Unidad Nª4
Los textos en los medios de
comunicación. La prensa gráfica. La información en la crónica: narración
periodística. La nota de opinión: organización de las ideas. Recursos argumentativos.
Los modos y tiempos verbales en la
prensa. Voz activa y pasiva. Grados de agentividad en la voz pasiva. Las
oraciones impersonales: clasificación.
Recursos lingüísticos en la
prensa: oraciones con sujeto indeterminado, focalización temática, uso de la
voz pasiva, nominalizaciones y construcciones sustantivas.
Unidad Nº5
Unidad Nº 6
Sintaxis: oraciones compuestas.
Proposición incluida sustantiva y adjetiva. Aplicación en la producción
textual: citas directas e indirectas. La entrevista periodística.
Tercer trimestre
Unidad Nº 7
Texto argumentativo: propósito y
caracterización. Tesis y argumentos. Recursos de la argumentación:
ejemplificación, analogía, comparación y relación causal. Texto académico: el
ensayo.
“La conquista de América” de Tzvetan Todorov
(fragmento).
“Vigilar y castigar” de Michel
Foucault (fragmento).
Unidad Nº 8
La poesía. El lenguaje poético. El
ritmo y la rima. Los recursos poéticos: fónicos, sintácticos y semánticos. Los
subgéneros de la poesía. El romance español: caracterización.
El mercader de Venecia
de William Shakespeare. El prejuicio antisemita en la construcción del
antagonista.
Estrategias
Didácticas:
·
Diálogo.
· Explicación.
· Planteo de situaciones
problemáticas.
· Lectura.
· Exposición.
Actividades de Aprendizaje:
· Comprensión de textos.
· Resolución de guías de
lectura.
· Elaboración de síntesis
argumentales.
· Confección de carpeta.
· Exposición individual y en
grupo.
- Producción
de textos literarios y no literarios.
Criterios de Evaluación:
·Lectura comprensiva de textos
literarios y no literarios.
·Realización de textos adaptados a la situación comunicativa, ricos
en el plano léxico, coherentes, cohesivos y con una ortografía correcta.
·Aplicación de la argumentación
en la producción textual.
·Distinción de diferentes tipos
textuales.
·
Producción de textos
orales adecuados a la situación comunicativa.
Bibliografía
del alumno:
“La conquista de América” de
Tzvetan Todorov (fragmento).
“Vigilar y castigar” de Michel
Foucault (fragmento).
El
mercader de Venecia de William Shakespeare
Otelo de William Shakespeare
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