Lengua y Literatura 4 año

Prof. Sandra de Santa Cruz

Primer trimestre


Unidad Nº1:
Lengua, lenguaje y habla. Norma. El signo lingüístico: características. La comunicación. Los condicionantes de la comunicación. Las funciones del lenguaje. Actos de habla. Clases de acciones. Estructura de los actos de habla. Actos de habla directos e indirectos.
Unidad Nº 2
Los esquemas textuales básicos. Adecuación, cohesión y coherencia. Los géneros discursivos.
La explicación: su organización. Los procedimientos explicativos. Paratextos.
Unidad Nº 3
Los textos en los medios de comunicación. La prensa gráfica. La información en la crónica: narración periodística. La nota de opinión: organización de las ideas. Recursos argumentativos.
Unidad Nº 4
“Otelo” de William Shakespeare. Los celos en una pasión conflictiva. El tópico civilización-barbarie en el origen de Otelo y Desdémona. Intertextualidad: “En memoria de Paulina” de Adolfo Bioy Casares.
Unidad Nº 5
"La ciudad y los perros” de Mario Vargas Llosa. La adolescencia en un internado militar. Los miedos y el despertar de las pasiones juveniles.

Segundo trimestre


Unidad Nª6
Los modos y tiempos verbales en la prensa. Recursos lingüísticos en la prensa: oraciones con sujeto indeterminado, focalización temática, uso de la voz pasiva, nominalizaciones y construcciones sustantivas.
Unidad Nº7
Estrategias de lectura: paratextos. Contenido integral de un texto. El resumen. Ficha de lectura. Búsqueda de información. Fichas bibliográficas.
Unidad Nº 8
Sintaxis: oraciones compuestas. Proposición incluida sustantiva y adjetiva. Aplicación en la producción textual: citas directas e indirectas.
Unidad Nº 9
“Orgullo y prejuicio” de Jane Austen. Los valores de la sociedad victoriana. El matrimonio cuyo fin es el ascenso social. Las virtudes masculinas y femeninas. La educación de la mujer y el rol que ocupa en la sociedad.
“Las de Barranco” de Gregorio de Laferrere
“Casa de muñecas” de Henrik Ibsen
Las mujeres que obedecen los mandatos familiares. La transgresión como modo de expresar su subjetividad. El estereotipo femenino en la literatura puesto en conflicto.

Tercer trimestre

Unidad Nº 10
El texto ensayístico. Los recursos argumentativos. Producción textual de los textos argumentativos.
“La conquista de América” de Tzvetan Todorov (fragmento).
“Vigilar y castigar” de Michel Foucault (fragmento).
Unidad Nº 11
Voz activa y pasiva. Grados de agentividad en la voz pasiva. Las oraciones impersonales: clasificación.
Unidad Nº 12
La poesía. El lenguaje poético. El ritmo y la rima. Los recursos poéticos: fónicos, sintácticos y semánticos. Los subgéneros de la poesía.
Unidad Nº 13
La novela y la metáfora sobre el totalitarismo y los medios de control de la sociedad.
1984 de George Orwell
Rebelión en la granja de George Orwell

INGLÉS. Contenidos y criterios de evaluación. 2012

Contenidos:

PRIMER TRIMESTRE

-          Revisión del presente simple y Presente continuo.

-          Revisión de adverbios de frecuencia, adjetivos posesivos, pronombres personales y objetivos, “there is / are”,  preposiciones de lugar.

-          Pronombres relativos.

-          Orden de palabras en interrogación.

-          Pasado simple de verbos regulares e irregulares.

-          Pronunciation. /ed/ in regular verbs, vowel sounds

-          SEGUNDO TRIMESTRE

      ־    Interrogaciones con y sin auxiliar.

-          Diferencia entre Pasado simple y Presente Continuo.

-          Conectores: so/because/but, although.

-          Planes futuros: “Going to”, 

-          Will/won’t

-          Revisión de tiempos presentes, pasados y futuros.

         ־ Preposiciones de tiempo y lugar: at/in/on.

TERCER TRIMESTRE

-          El presente perfecto (afirmativo, negativo e interrogativo)

-          Diferencia entre el pasado  simple y el Presente Perfecto. Indicadores de tiempo.

Criterios de evaluación

• Conocimiento y análisis de los temas de gramática inglesa correspondientes al nivel.
• Comprensión e interpretación de textos grabados (comprensión auditiva)
• Comprensión de un texto simple escrito (comprensión lectora)
• Expresión oral y escrita adecuada acorde al nivel (producción oral y escrita)
• Cumplimiento de tareas en tiempo y forma
• Confección de trabajos especiales en tiempo y forma.
• Presentación de un proyecto personal en tiempo y forma.
• Predisposición e interés por el trabajo en clase.
• Participación en clase (debates, dramatizaciones, etc.)
• Disponibilidad permanente del material de trabajo (carpeta, libros, libreta celeste)

Bibliografía

- Alumno: New English File Pre-Intermediate Multipack A (libro de lectura + libro de actividades + MultiROM),  Clive Oxenden, Christina Latheam-Koenig, Paul Seligson, Oxford, 2009

                  Website del alumno

PROYECTO DE AULA 2012 BIOLOGÍA HUMANA Y SALUD

PROYECTO DE  AULA 2012

NOTA: los contenidos resaltados en rojo no serán evaluados en las mesas de Diciembre 2012- Febrero 2013

ÁREA: Ciencias Naturales

ASIGNATURA: Biología humana y salud            Curso: 4º División 3º

PROFESORA: Bioq. Gabriela Scalella                   Horas: 3Hs. Cátedra semanales

EXPECTATIVAS DE  LOGRO

-          Que el cadete logre reconocer en la investigación científica un instrumento                 fundamental para el conocimiento de las Ciencias Naturales y de la construcción del pensamiento formal.

-          Asumir frente a los conocimientos científicos una actitud crítica y movilizadora de la curiosidad por indagar a partir de método científico.

-          Comprender la coordinación del funcionamiento orgánico.

-          Conocer aspectos epidemiológicos de los procesos de salud, enfermedad y problemáticas sanitarias para construir acciones de promoción de prevención de la salud tendientes a mejorar la calidad de vida individual y colectiva.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

-          Recuperar conocimientos construidos en años anteriores.

-          Desenvolverse de  manera autónoma y responsable ante las actividades que se le plantean.

-          Trabajar problemáticas actuales que resultan de nuevos descubrimientos analizando las distintas posturas científicas y/o socioculturales.

-          Fomentar el cumplimiento de las tareas asignadas, respetando los tiempos y las formas establecidas.

-          Ejercer la capacidad de decisión y opinión critica frente a temas que  comprometen los principios éticos.

-          Habilidad en el uso del laboratorio.

-          Explicar los hechos observables aplicando conocimientos adquiridos.

CONTENIDOS CONCEPTUALES

Primer trimestre:

-          Las funciones de las células: los niveles de organización de los seres vivos. Tipos celulares. Alteraciones celulares. Metabolismo celular. Otras funciones.

-          El sistema digestivo. La alimentación. La lactancia. Componentes nutricionales de los alimentos. Función de la nutrición y del sistema digestivo. Clasificación de los nutrientes. Pirámide nutricional.

-          El sistema respiratorio. Características y funciones del proceso respiratorio. Características, importancia y función de los pulmones. Intercambio gaseoso. Hematosis y niveles de la difusión. Mecánica respiratoria. Características y funciones de las estructuras anexas.

Segundo trimestre

-          El sistema circulatorio: componentes y funciones. El sistema circulatorio. Trastornos que afectan a la sangre. El mecanismo de coagulación. El sistema circulatorio en los vertebrados y en el ser humano. Características y funcionamiento del corazón, las venas, las arterias y los capilares. Enfermedades cardiovasculares comunes. El sistema linfático. La excreción  y el sistema urinario. La insuficiencia renal y el sistema circulatorio. Importancia bioquímica del análisis de sangre y orina. La diálisis y los trasplantes de riñón y corazón.

-          Homeostasis e inmunidad. Barreras primarias, secundarias y terciarias. Respuesta inmune. Antígenos y anticuerpos. La inmunidad específica y la memoria inmunológica. Las vacunas y los sueros. Inmunidad  activa y pasiva.

-          La homeostasis. Mecanismos fisiológicos de  regulación y temperatura. Balance hídrico y autorregulación.

Tercer trimestre

-          Reproducción y desarrollo. Reproducción en el ser humano. Sistema femenino y masculino. Gametogénesis y fecundación. Ovulación. Ciclo menstrual. Desarrollo embrionario: etapas. Técnicas de diagnostico prenatal. Nacimiento y alumbramiento. Los métodos anticonceptivos. Enfermedades de transmisión sexual.

-          Salud y enfermedad. Principales etapas desde la salud hasta la enfermedad. Acciones de salud, dirigidas al ambiente y el individuo. Acciones de prevención primaria, secundaria y terciaria. Noxas y enfermedades. Enfermedades infectocontagiosas. Enfermedades sociales. Enfermedades relacionadas con el agua y con los alimentos.

-          Droga dependencias. Los mecanismos de adicción. El efecto de las drogas. Síndrome de abstinencia. Drogas licitas e ilícitas. Factores de desarrollo y etapa de la drogodependencia. La prevención de la drogadicción. Las drogas en el deporte.

HISTORIA: PROYECTO DE AULA 4º3ª

Liceo Militar General San Martín                                                                                        2012

 

Asignatura: Historia Mundial Contemporánea                               Curso 4º Div: 3º Eco

Profesora: Loureiro, Marta Hebe.                                                   Horas Semanales: 4 horas.

Expectativas de logro:

Que el cadete logre:
·         Relacionar el análisis de los procesos históricos argentinos con la compleja realidad contemporánea.
·         Analizar los cambios sociales teniendo en cuenta la multicausalidad.
·         Interpretar la dimensión de los cambios ocurridos en el siglo XIX y XX.
·         Reconocer y analizar los principales fenómenos y tendencias sociales y culturales presentes en el mundo  contemporáneo

Competencias a desarrollar:

Que el cadete sea capaz de lograr:
·         Seleccionar y utilizar de manera crítica y adecuada las fuentes históricas.
·         Analizar e interpretar la bibliografía.
·         Abordar el conocimiento de la Historia como problema y no como actitud repetitiva.
·         Elaborar proyectos de investigación.
·         Organizar en forma grupal la preparación de trabajos de investigación en tiempo y forma
·         Utilizar un lenguaje adecuado por escrito y oral.

Contenidos:

Unidad Nº 1:

Revolución Industrial: causas, antecedentes, fases y consecuencias. Expansión del comercio colonial. Revolución Inglesa, Norteamericana y Francesa. Revoluciones en Hispanoamérica: similitudes, diferencias e implicancias. El Iluminismo o Ilustración y su influencia económica, política y social. Los cambios tecnológicos. La división internacional del Trabajo. La economía  en América Latina. La caída del Imperio Napoleónico.
La Restauración. La s Revoluciones burguesas. Estados Nacionales: Italia y Alemania. Estados Unidos  y América Latina en la conformación de Estados Nacionales.
El Liberalismo del siglo XIX. El positivismo y su influencia. Las ideologías del movimiento obrero. El Romanticismo.
.
Tiempo en horas: 27 hs.
Trimestre correspondiente: Primero.

Unidad Nº 2.

Posición de la Iglesia Católica. El periodo de entre guerras: Belle Epoque. Primera Guerra Mundial: causas, desarrollo y consecuencias. Estados fascistas y democráticos. El comunismo. La Gran Depresión. El triunfo del Capitalismo. Un nuevo desarrollo industrial: Alemania  y Estados Unidos. Del colonialismo al imperialismo. América Latina y su rol de dependiente en el mercado internacional. El modelo soviético La Crisis de 1929: causas efectos y consecuencias. Conquista europea en Asia y África. El imperialismo norteamericano. Su accionar sobre América Latina.
Tiempo en Horas: 20 hs.
Trimestre correspondiente: Segundo.

Unidad nº3:
 Totalitarismos. Segunda Guerra Mundial: antecedentes fases y consecuencias. La guerra Fría y los nuevos mapas de poder. Gobiernos de facto en América Latina y surgimiento de democracias condicionadas.
Bloques económicos enfrentados: Occidente y Oriente. Consecuencias económicas de la Guerra Fría. Subdesarrollo. Dependencia, trasnacionalización en América Latina. Crisis de las economías socialistas y consolidación del capitalismo en el proceso de globalización económica.
 El movimiento obrero del siglo XX. Los partidos políticos. El nuevo lugar del sindicalismo. Las protestas del ’60 y ’70 .  Implicancias locales e internacionales.
Tiempo en horas 22 hs.
Trimestre Correspondiente: Tercero.

Estrategias didácticas:

·        Rescate y aplicación de saberes previos de los cadetes.
·        Aplicación de técnicas individuales y grupales, interrogación, debates dirigidos, exposición.
·        Investigación de distintas fuentes.
·        Proyección de videos.
·        Elaboración de esquemas conceptuales.
·        Organización de exposiciones.
·        Elaboración de líneas de tiempo.
·        Utilización de mapas y su correspondiente interpretación.
·        Registro de trabajo desarrollado en clase.

Actividades de aprendizaje:

·        Confección de redes conceptuales.
·        Uso de cartografía histórica y líneas de tiempo.
·        Abordaje de diferentes fuentes primarias y secundarias.
·        Realización de entrevistas a mayores para la elaboración de una Historia oral.

Criterios de Evaluación:

·        Evaluación de procesos.
·        Conocimiento y análisis de los contenidos curriculares.
·        Análisis y elaboración de conclusiones a partir del material bibliográfico específico.
·        Predisposición e interés por el trabajo en clase.
·        Evaluación oral constante.
·        Entrega de trabajos de investigación en tiempo y forma.

Bibliografía para el alumno:

“Historia desde los tiempos modernos hasta los tiempos Contemporáneos Bs. As. Editorial Kapelusz, 2008.
Todo tipo de bibliografía que posea el cadete, siempre que se adapte a la planificación, como por ejemplo Enciclopedias, etc.

Bibliografía del docente:

Romero, Luis: “Breve Historia Contemporánea” FCE. Bs. As. 1993.
Halperín Dhongui,T “Historia Contemporánea de América Latina. Círculo de Lectores, Bogotá
1981.
Nouschi,Marc “Historia del Siglo XX. Todos los mundos, el mundo”. Cátedra, Madrid 1999.
Bergeron,L “ La época de las revoluciones europeas 1780-1848” Siglo XXI, México 1991.
Hosbbawn, Eric: “Historia del Siglo XX. 1914-1991”. Crítica, Barcelona. 1996.
“La era de la Revolución, 1789-1848” Crítica, Barcelona, 1998.
“La era del Capital, 1848-1875”. Crítica, Barcelona, 1998.
“ La era del Imperio, 1875-1914”, Crítica, Bs. As,1998.
Observaciones: Se agregaron a la planificación contenidos de Historia Argentina Contemporánea, ya que los cadetes no tendrán como asignatura estos temas en el año siguiente.